Contrôle N°2 – Semestre 1 🌿

Tronc Commun Sciences

Année scolaire : 2025 / 2026

Durée : 2 heures

Prof: H.HASSINI

Première partie : Restitution des connaissances (5 pts)

1. Définir les notions suivantes :

La texture du sol.
La porosité du sol.

(1 pt)

2. Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, une seule suggestion est correcte. Recopier les couples et choisir la lettre correspondant à la réponse correcte. (2 pts)

Le complexe argilo-humique est :
- a) Association des sables à l’humus grâce à Ca²⁺
- b) Association des argiles à l’humus grâce à Cl⁻
- c) Association des argiles à l’humus grâce à Ca²⁺
Le pH du sol dépend de la concentration :
- a) En ions H⁺
- b) En ions K⁺
- c) En ions Ca²⁺
La période de sécheresse correspond aux mois où :
- a) P > 2T
- b) P < 2T
- c) P = 2T
L’outil utilisé pour mesurer les précipitations est :
- a) L’anémomètre
- b) Le pluviomètre
- c) Le thermomètre

3. Nommer chacune des structures du sol désignées par les numéros 1, 2 et 3, puis indiquer la structure la plus favorable à la vie des végétaux. (2 pts)

Deuxième partie : Exploitation des documents (15 pts)

Exercice 1 : (4 pts)

Afin de mettre en évidence certaines caractéristiques du sol influençant la répartition des végétaux, on verse 100 mL d’eau distillée (V₁) dans chaque tube contenant un échantillon de sol. On mesure le temps d’écoulement de l’eau filtrée (t₂ − t₁) et le volume d’eau filtrée (V₂).

Sol	t₂ − t₁ (min)	V₂ (mL)
S1	8	86
S2	15	60

1. Calculer le volume d’eau retenu (V_r) et la perméabilité (P) des sols S1 et S2, puis les comparer. (2 pts)

2. Indiquer le nom de l’eau filtrée (V₂) et de l’eau retenue par le sol (V_r), puis préciser quelle forme d’eau est utilisée par la plante. (1 pt)

3. D’après vos connaissances, expliquer pourquoi certains sols retiennent plus d’eau que d’autres. (1 pt)

Exercice 2 : Influence du pH du sol (4 pts)

Expérience 1 : On cultive deux espèces végétales dans des sols de pH différents.

Espèces végétales	Sol sableux (pH = 5,2)	Sol calcaire (pH = 8,1)
Lupinus luteus	Développement	Flétrissement
Vicia faba	Flétrissement	Développement

1. Analyser les résultats du tableau, que peut-on déduire ? (1,5 pt)

Expérience 2 : On mesure la quantité de Ca²⁺ absorbée par chaque plante en fonction du pH.

2. Analyser les résultats de la figure. (1 pt)

Donnée : La présence des ions Ca²⁺ entrave l’absorption des ions K⁺ par certaines plantes.

3. En vous basant sur les données et les expériences, expliquer le flétrissement du Lupinus luteus sur le sol calcaire. (1,5 pt)

Exercice 3 : Influence du climat (7 pts)

Pour déterminer l’effet du climat sur la répartition du cèdre au Maroc, des mesures climatiques ont été réalisées dans la station d’Azrou.

Mois	J	F	M	A	M	J	J	A	S	O	N	D
Précipitations (mm)	97.5	99.1	106.1	93.7	59	33.7	6	8	30.2	76.4	111.3	108.6
M (°C)	12.5	13.6	16.1	18.7	21.4	27.4	32.7	31.5	27.7	21.9	16.5	13.2
m (°C)	2.4	3.6	5.1	7	9.2	13.5	17.6	17.7	14.3	10.6	6.4	3.5
T (°C)

1. Compléter le tableau en calculant les températures moyennes mensuelles. (1,5 pt)

2. Calculer les précipitations annuelles P_a. (0,5 pt)

3. Tracer le diagramme ombrothermique de la station d’Azrou. (3 pts)

4. Délimiter la période de sécheresse et déterminer sa durée. (1 pt)

5. Le cèdre peut-il survivre à Azrou ? Justifier. (1 pt)

Bonne chance 🍀